左良医生给她如此安排算是看好她的能力，想让她毕业前先适应下工作节奏。再想想，她是实习快过半，很快将面临毕业后工作的现实压力。到时候不是学生，没有老师一把一把教到你会的。
老师的指示下来要她学习上手，谢婉莹除了集中注意力在老师的动作上，心里头要不断琢磨老师的操作原理。
给患者照激光前，和运用电刀一样，先调节好仪器的参数值。激光仪的波长是固定的，光束焦点直径是固定的大约为3mm。除此之外，有功率大小可以供医生调节。。按照病人这个情况，左良医生保守起见，给先调的一个中等功率值，若治疗效果不佳再调高功率。
调试好，经检验仪器顺利出光，医生拿光管头对准手术区域。谢婉莹目测，老师手拿的仪器头距离患者的病灶约是四到五厘米，说明左老师十分谨慎。
光管头出来的光圈进行照射，手术医生先集中在左侧手术区域进行烧灼，照射顺序是自上而下，由外向里，烧灼的面积肯定是要微超出病灶面积。
具体微超出多少，烧灼的深度达到多少，这个均需要医生自己来判断和掌控了。此时医生的眼睛，好像变成了病理室的测试仪器一样，要做到精准判断一般只能是靠经验积累了。
照射过后的创面先是变白，过后会结痂再脱落。治疗后肯定流水较多，需要保持外阴清洁，和其它外科手术伤口一样创面要避免沾水。
左良医生不急不躁，烧灼细致生怕漏掉任何没有治疗到的死角。治疗不彻底等于没治疗，容易复发。空气里，时而飘散来一点点发焦的焦味。好在不怎么疼，患者能忍。
烧完左侧区域，左良让出了自己坐着的板凳，让学生来做。
穿上手术衣戴上手套，谢婉莹代替老师坐在操作凳上，拿起光管头。
左良医生站在她身后侧，一边看她操作一边指导她：“想好了再下手。”
老师说的正是她所想的。
谢婉莹稳了稳心理状态，脑子里再过一遍自己拟定的操作程序。
左良在等她动作时，听见后面有脚步声。回头一瞧，是老师的儿子杜蒙恩以及张书平从一号床的围观实习生队伍里头跑出来了，直奔他们这边，站到谢婉莹后面准备观察。
“你们——”左良对他们两个瞪瞪眼：想干嘛来着。
见习生在临床老师操作时不看，等到谢婉莹这个实习生上手的时候来凑热闹，分明揣的不是学习的心思。
杜蒙恩对爸爸的
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