拿出来，想先探探小宝的意思。
都是从孩子时代过来的，哪能不懂小孩的心理。
楚清小时候，过年要是有人送她一本有彩色插图的故事书，她会嘴甜的“叔叔”、“阿姨”叫不停，还很狗腿地给人家端茶递水。
可谁要是送她一套什么复习题、参考书之类的，她就会很客气礼貌地说“谢谢”，然后再一句“我去包书皮”，以爱惜书本的名义躲回房间再不出来。
可是没想到，正在举着望远镜上蹿下跳寻找观察目标的小宝一听此话，马上就凑过来：“我要！”
欸？咋回事儿？真有这么爱学习的孩子？
“书呢？娘亲，你带来了吗？”看楚清不动，小宝追问。
“带了，你真的要看？”楚清很怀疑地看着小宝，这是表现给自己看的，还是真有兴趣？
“娘亲，有图吗？我能看懂吗？”小宝又问。
以前楚清为了帮小宝赢得和尤正航的比赛，给他画过漫画书，不过那是针对当时课程所画的，但是小宝很喜欢，因为他觉得那很直观。
“有。”楚清把图册找出来给小宝看，“我把上回教你怎么测量高山的方法也画在里面了，还有放大镜也在里面，你那望远镜上的镜片也有放大镜……”
小宝：“那这边呢？这个镜片是瘪下去的也是放大镜吗？哦不是，我看到了，你都写书上了……凹透镜，放大镜是凸透镜……目镜……物镜……这么叫很合适！”
小宝已经对照图册学习望远镜的原理了。
楚清给小宝做的是伽利略望远镜，这个制作起来相对容易些，以后他要想看看月球环形山……到时候再说吧，想到还要制作棱镜，楚清有些头疼。
小宝竟然瞬间进入学习状态，让楚清很是惊讶。
看来，兴趣果真是推动求知的内在力量。
要是当初能好好启发孟懂的学习兴趣，也不至于让他对学习那么反感。
或许当初真的该先跟他讨论一下把鸡和兔子关在一起的可能性，以及会发生什么故事，然后再讲讲“假设法”解应用题？
要做一辈子的母子，何苦被一道题分隔到两个世界？
楚清心里有些惘然，想找个没人的地方静静，每到万家团圆的节日，她都会惘然。
小宝感觉到身边一空，抬头看去：“娘亲！”
“嗯？”楚清回身。
“我也有礼物送你……嗯，不知道算不算礼物。”小宝说。
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