段都有其生理、心理、思维能力等等方面的发展规律。比如说一个现在已经算是常识的点，学前儿童是语言发展的高峰期，这个阶段要培养孩子‘表达’的能力，在比如，小学生的思维水平以具体形象思维为主，抽象思维较少，因此一年级二年级的小学生更适合用图文读本……诸如此类等等，都根据人类的发展规律，进行适当的引导、培养、促进，这是现代教育、科学教育中最核心的点，简单的来说，教师水平的高低，很大程度影响到孩子未来的成长，现代教育，幼稚园绝不是简单的带孩子，这就需要教师和管理者，有足够的经验和水准。”
秦国强说得这些都是现代教育的常识，教学课本上早有定论的，一点错也没有，经过他的表述，更加的清晰和有说服力，而对于外行而言，这番话也显得非常的专业，随着他的发言，与会众人微微点头。
唯独坐在最后几排的少数小型民办幼稚园参会者，面色有些不爽。
说得有道理，可是实践上也真有难处，像健乐幼稚园这些大型民办幼稚园当然可以招收学历高、经验足、有资历有资质的老师，人家钱多嘛，可是对于才起步、没有啥背景的小幼稚园而言，哪有那么多钱请所谓的有素质的人？
一个社会上随便招聘来的打工妹，一个月包中饭2000块钱搞定；一个大学毕业生，一个月2500还要五险一金，名牌大学没四五千下不来……至于硕士、博士、有几年工作经验的……拜托，一个小型幼稚园，人家有几年经验的家政阿姨都不愿意来好不好？
健乐幼稚园是大，水平是高，可问题是这种大幼稚园和官办幼稚园门槛也高啊，上学难早就蔓延到了幼教这一块，要是没有这些看起来不算很正规的小型幼稚园，草台班子，那些没有本地户口的，进城务工的，工地上搬砖的，饭店里端盘子的，这些人的小孩怎么办？
“他妈的，这人尽放屁，我一个厨子，高中都没上过，不是照样把小孩喂得白白胖胖……”朱园长继续稳稳的坚持他的‘养小孩关键是喂得白白胖胖’观点发牢骚。
除了朱胖子，后面几排难免就有人嘀咕，窃窃私语起来。好多事真不是说一两句话就能说明白的，各有各的难处，各有各的苦衷。
如果秦国忠的演讲仅仅到这里就结束了，那倒也罢了，无论如何，他演讲的内容，在大原则上是积极的，正面的，可以站得住脚的。
问题是，人类的语言是一种工具，重要的往往不是内容，而是说这个话的人，屁股坐在哪里。
秦国
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