券，才能熬过漫长的一学期。”
“当然，如果他们某一个科目考试成绩非常优秀，还有就是为学校的日常管理献计献策，做出过突出贡献的人。
对他们，学校也会拿出一笔生存券来奖励给他们的。”
罗旋也笑，“也包括其中有一部分学生，通过替别人写家庭作业、打水跑腿什么的，以换取生存券？”
冉老师笑靥如花，咯咯咯的娇笑着回道，“对于这些情况，我们学校不知道，不掺和，不干涉。”
听对方这么一说，罗旋就知道了：学校里面对于某些学生，用他们这些五花八门的招式，去换取生存券的行为是心知肚明的。
学校不仅不会反对，不会干预。
甚至是学校还在故意往这方面去引导，这就相当于学校已经明确告知学生们：你赚想钱？
这个没问题。
但你得开动脑筋，得付出代价才能赚的到钱啊！
也就是说，学校平时是在故意培养他们的赚钱意识，培养他们的生存能力和经营能力。
堂堂一所学校，这是教书育人的地方，原本应该是充满书香气息，远离铜臭的。
可这所山村小学，却偏偏与众不同：学校的管理者不但不阻止孩子们对金钱的追求，反而还刻意的在往赚钱的方向去引导。
鼓励这些辛辛学子，从小就知道金钱的重要性，和赚钱的不容易。
试想，在这种环境下长大的孩子，一旦把他们投放到山外的社会当中去，他们将该是一群什么样的鲶鱼啊？
山外的孩子，多半平常就知道读书、写作业、玩，顶大也就是会帮着家里做点家务。
他们一旦遇到学校里需要交钱了，就只能伸手问家里要。
当他们遇到山村小学走出来的这帮子家伙，那将该是多么的被动，甚至是绝望啊？
这所学校里的孩子们不仅竞争意识强，动手能力强，经营能力突出。
而且他们既能挺起胸膛，堂堂正正的做人，也能为了赚钱而弯下腰。
说白了也就是这些家伙，打小就并不觉得为了赚钱，而向别人低头，是件多丢人的事情。
只要不损害他们的人格，不会侮辱到他们的人品的事情，这些家伙儿为了钱，啥工作都能干！
更可怕的是的这所山村小学之中，他们每个人身上，几乎都有至少一种以上的技能傍身。
个人能力突出，大家又能抱团取暖，相互帮助。
本章未完，请点击下一页继续阅读！