吗》这首歌。
在认真思索后卢老师得出这是一首新歌的结论，想证实这一结论，把郝刚找来就行，之所以没有在现场就问，这就是卢老师老奸巨猾了。
对于抄袭，郝刚没有丝毫负担，一个连人生都是抄袭来的人，还会在乎抄袭别人作品吗？所以直接说这是自己编的歌，为什么编呢？因为跟卢老师学习乐理基础知识，进步很大、启发很多，卢老师像一盏高高的明灯，给自己指明了前进的道路，忽然间发现前面一片光明。偶然间见到一个美丽的女孩，心神大震，写下了这首歌，只是自己基础还很薄弱，好多东西只是皮毛，希望卢老师给予修正。
一席话言辞缜密、条理清楚、有理有据，把卢老师高高捧起，把方向指的明明白白。
卢老师那个高兴啊！教了一辈子书，结果半路捡了个高徒，还是对自己给予充分认可的高徒。
看人家郝刚怎么说的，在卢老师的影响和指导下，写下了这首歌。啧啧！自己这是妥妥的名师啊！再回头看看胡静，对这个得意弟子怎么看怎么嫌弃，到底是丫头片子，看看你师弟多优秀，你就光顾着想往你师弟心里钻了。
胡静舞台表现老卢看在眼里，对胡静的投入感情的表演很是满意，心里本来赞不绝口，可现在因为郝刚就开始无比嫌弃胡静了。
喜新厌旧、重男轻女，说得就是像卢老师这些老男人。
卢老师那是有真才实学的，郝刚弄出来的毛坯，在卢老师的倾力修缮后，面目一新。在卢老师指导下，胡静试唱了一下，不得了了，老卢差点哭了。
郝刚很理解，无论是谁能有一首传世之作，都会激动哭的。老卢提出一个要求，这首歌让胡静在元旦晚会上演唱。
郝刚义正言辞：“卢老师你自己的歌你自己看着办，不要问我，我只是提供原料，成品是你的。”
“再说了，你让我一个小孩子弄出这首歌，让那么多人关注我、影响我，我还上不上学了。”
“卢老师，你于心何忍！”
老卢这次真哭了，哭着去打出了一个电话。
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