过”；
“我可以让你再问一个问题，这个ppt，估计没人想要吧”。
“哈哈哈”；
其他人也被马毅搏给逗乐了；
谁要这个呀，就只有五个字是正文，要来干啥？
不过，大家对于马毅搏刚才的脱稿演讲，很多人也是佩服不已。
“好吧，那我不要了，刚才我也录像了，回去我摘录一份，到时候也发给师兄您一份”；
“师兄，我现在是大二学生，您觉得，我应该在哪方面提高自己，让自己能在未来的竞争中脱颖而出呢？”；
女学生也是人精；
马毅搏看了对方一眼，眼神中充满赞赏；
别看刚才是短短几句话，但足以得到马毅搏的认可；
是的，这个女学生的话，第一是要到了马毅搏的联系方式，哪怕很有可能是名义上的联系方式，但最起码会让马毅搏记住她；
第二，作为一个大二的学生，其实是比较迷茫的；
对于未来，对于毕业，貌似还比较早；
专业知识，在本科阶段，其实主要是涉猎广，并不尖端，想要深入研究，那就得上研究生或者博士才行；
因此，如果有人能给出一个可信服的答案，或许能让很多迷茫的学生，不再迷茫，或者说至少有一个方向去努力；
而给出答案的人，地位越高，学生们的信服才会越深。
“行，我待会让秘书把我的邮箱给你，你整理好我刚才的话后，麻烦也发我一份”；
“说实话，我现在也感觉，自己刚才好像说的还挺不错的呀”。
“哈哈哈”；
台下的学生都被马毅搏这种不要脸给逗乐了，包括校领导也一样；
或许在校领导看来，此时的马毅搏有些不成熟不稳重，但那又如何？
一个年轻人，非得像他们那样死气沉沉的才好？
那这个社会，还有什么活力可言？
“这位同学，你提的这个问题很好，虽然我的回答，可能只是一家之言，但也算是过来人的一点忠告吧”；
“我先说说我当时是怎么过大二的”。
（本章完）
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