成不同族群，大家到时候还有的争。
元气浓度是个好东西，天才是好东西，天材地宝更是好东西，这些资源如何分配倾斜，全看各族自己的发展。
以往自然界只是无意识地将各种资源，按照自然规律分布。
谁适应环境能力更强，谁就可以占据更多的自然资源……占据更多的地盘，繁衍更多的族群。
现在新生天道，有了主动意识，已经开始主动参与到自然资源的分配之中。
那些优势种，潜力种都将得到更多的资源倾斜。
看到这里，方宁顿时联想到现实。
天道可不是在玩什么地球OnLine游戏，相反，它是从现实人道中汲取的经验。
因为这简直和他曾经受过的教育一模一样。
当时方宁上高中时，学校里就人为划分出重点班，普通班。
好学生被划分到重点班，由业务水平更高的老师教授；一般学生则进入普通班，师资嘛，自然也是一般。
重点班中还要再划分出实验班，奥数班……学的越好，教的老师越高级，各方面投入越大。
显然这不公平，但在各种压力之下，这种现象非常普遍，反抗也没多少用。
至少方宁当初上学时，他那个县城里，几乎每个高中都曾经这样划分过。
而在当下，似乎也并没有过时。
“学区房”，“重点小中高”这些名词的热炒，还是一回事，只不过将家长也纳入对教育资源的竞争中。
当然换到西方，在方宁看来也差不多，各种私立名校和普通公立学校，一样差距极大。
想普通混着一样简单，只是想要上顶级名校……方宁看过一些报道，有那种志向的中学生，学习起来一点不比神州轻松，甚至更累。
因为那些顶级名校的录取要求更多。
东方不说西方，大爷不说二爷，资源永远有优劣之分。
优势资源永远是稀少的，人却会越来越多，自然是谁强谁占。
天道向人道学习，炮制出类似的体系来，到底是好是坏，方宁无从得知。
他只是知道一件事，以后众生头上都要多出一位老师盯着。
谁若是不好好学习，好好冲榜，一旦被从独木桥上挤下，那就是万丈深渊。
可不是上学时那么简单。不上学进入社会，只要个人选好适合自己的路，继续努力，加上一些机遇，同样有很多机会再次发展起来。
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