有心思收试卷，只好亲自过去，挨个从他们的桌上将答题纸带走。
当老教授带着两名得意门生离开教室，学员们顾不上二十分钟后食堂开午饭，全都围在了几名平素就学习成绩特别好的学员身边。
“顾南，你第一题怎么答的？”
顾南，大二年级作战指挥系最著名的学霸，曾经在大一时期创造过七门课695分的记录。可此时被问起的顾南却紧皱着眉头，浑然没有一点得意。
“这道题，我回答了，可总是觉得要被扣分。”
看着自己身边的同学有些不解，顾南叹口气，开始耐着性子解释：“这次考试，课程间的关联和延伸很重要。”
“米倭‘飓风’联合军演，这个案例曾经讲过，不过是在课间闲聊的时候。我记得当时沈教员曾经感慨过这么一句，这次军演虽然画面震撼，但就是纸老虎。”
“我记得当时我好奇地问为什么，沈教员笑着回答，参考作战指挥课程第三章第五节。”
“啊？”
听到学霸的解释，众多学员面面相觑：“可我们考的是作战指挥案例啊。”
“这就是他高明的地方了。”
学员中一名文静的女孩子非常冷静地开口：“作战指挥案例本来就是为印证作战指挥这门课程而单独开辟的，两者关系很大。何况，咱们这位教员也是在提醒咱们，指挥类专业的学员，脑子要灵活，不能照本宣科。”
顾南闻言很是认真地点了点头：“这话我赞同，不过徐雪娇，你能不能请你表姐给我们一个水平更高的答案。我觉得在沈教员讲题之前，有必要再仔细研究一下这些题目，但咱们水平有限。”
只是对一场考试的答案，作战指挥系大二的学员们便如同第一次去南方集训一般严阵以待。
而回到办公室的老教授，此时却从抽屉里掏出两包泡面。
“今天中午你俩就吃泡面对付一下，这套试卷，你们自己也做做。审题两小时，做题再给你们两小时，让我看看当了我的研究生，你们的水平有没有进步。”
跟在老教授身后的两名研究生闻言，瞬间脸上泛出苦色。
“老师，我觉得没这个必要吧。这套试卷，水平确实挺高的，但感觉有些超纲啊。你说对吧，郭晓民。”
站在左侧抱着答题纸的瘦高男生用手肘捣了捣身边的同伴，趁着老教授还没有转身，眨了眨眼睛，示意自己的同伴。
不过他的同伴还没有领会精神，泡面就干净
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