童梦说着拿出手机，一脸焦急的拨了出去。她和电话那头的某个人说了好一阵，听那意思童梦似乎还被电话那头骂了一通，不过最后也是在电话里唤来了女孩，问了当天手机上的内容。
“是一个什么互动占卜视频，”童梦挂了电话，脸上带着沮丧懊悔和焦急混在一起的奇怪表情，“她们就是玩了一下这个。”
互动占卜视频？小孩子对这种事物感到好奇很正常，我一点都不意外，和同学玩玩根本无所谓。难道是视频的内容？“有视频吗？”
“一会家长会发给我，”童梦很是不自在的搓着手，和刚才完全两种模样。
我知道她怕什么，“童老师你别担心，关于医治沉幻症的全部过程包括病人的经历都是保密的，我们不会和任何人说。莹莹的沉幻症你也别多想，这种病症都是病患的心结所致，外界也只是诱发的因素而已。”
她只是点点头，也不知道有没有听懂。
“我想看看莹莹的学习环境，”我指着教学楼，“麻烦童老师给我带个路。”
“哦，跟我来，”到了这个份上，只要我提出任何有关莹莹的话题，大概面前的这个女人都不会拒绝。
莹莹的教室看不出什么，毕竟我之前也没有进来过。她的座位也很是干净，看起来阿晴教导的很好，很是注意自身的素质。
“视频来了，”童梦的手机响了一声，她看了一眼惊喜的叫住我。
我和程颖对视一眼，纷纷来到童梦的身边，看着她手机里的聊天记录。那是一个网址，点进去之后确实是一个视频的网站，播放量还不低。
视频中起初是一个类似于夜晚雨天一样的场景，首先给观众布置了一个夜班回家的身份，但是奇怪的是里面列出了各种千奇百怪的条条框框，像是不准乘红色的计程车，如果执意要乘车便要注意几点或者怎样怎样的，看着诡异莫名。并且很快，视频在一处选项下停了下来，是选择乘坐红色的车还是蓝色的车，一股说不出的怪异氛围在我们之间弥漫开来。
“哎呦，不知道小小选的是什么，”程颖还挺犯难，“说不定是看了占卜结果才发生后面的这一切的。”
“那个女孩知道吗？”我看着童梦，她听我这么说都快哭出来了，刚才电话里她被骂的很惨，像什么“有什么权利没收手机”，“孩子想玩就玩，作为老师看着点就行”之类的话我都听得清清楚楚。现在再让她回去问，自然是有些不乐意的。
正当我想要再问问的时候，我兜里的手
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