然后就制定了一个规则，勒令他们到点就睡，还让同院同屋人盯着举报，被举报的人不能上她的小课堂。
才把这股恶习压了下去。
“兴怀，这道数学题怎么算？”
段茂典严重偏科，数学那是一窍不通，每次都会抓着同伴来问。
把这个同伴问得不耐烦后，下次便转头问另一个人。
江月拍了拍手，把大家的注意力唤回来，“好了，我们讲今天的知识点，下课后做两套卷子。”
她好歹是经历后世应试教育的人，对于补习画重点可谓是信手拈来，让他们复习就是拼命做卷子，往死里做。
一套不行，那就多来一套。
而且江月出的卷子是结合了他们现在所掌握知识的情况，不会超出范围，打击到他们学习的信心。偶尔还会出一两道超纲题，让他们用来解闷，能解就解，不能解就当是长见识。
这些天的训练下来，终有一点成效。
从不会解数学题到能画葫芦照瓢，会套用公式，拿个一两分。
大家如小学生一样端重，双手并于桌面，腰挺得笔直，目视前方，眼神跟着江月写下的粉笔字而转动。
讲完后，便是答疑时间。
大家有不懂不会的地方都能问同伴或者跟同伴讨论，一起解题。
“你这里错了！”
“哪错了？”
争吵声响起，江月看了眼，不在意般低下头背语文。
这一幕早就见怪不怪了。
她一开始还会去劝阻，后来就是淡定地背书，反正他们讨论归讨论，不会上手打架。
每个人的看法都不同，有碰撞是正常的，只要他们能从中发现知识点，并把知识点熟记于心就行。
林向夏则是跟江秀娟互背互默语文课文。
堂屋正中间的电灯亮堂堂挂在上面，结出一团晕黄的光影，引来趋光的虫子，好奇地看着下面一群低头说话的人。
绕着他们嗡嗡飞行两圈，都没有得到回应，飞虫振翅，无趣地飞回灯晕里，继续嗡嗡地叫。
大伙的讨论已经到了白热化的阶段，谁都不肯服从谁，谁都认为自己说得有道理，梗着脖子，青筋乍现，犟着眼神直视对方。
王兴怀揉了下太阳穴，拿过本子，勾笔在上面留下一连串公式，吐出讲解，“你听懂了没有？”
另一人结巴道：“还……还不是太懂。”
王兴怀又
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