地继承它的意识，继续发展文明。
它把自己所知道的一切都教给了这个幼仔，让它知道了文明的具体情况。
最后，这个幼仔继承了研究者的一切。
研究者也就此死去了。
因为性格接近，幼仔长成了新的……研究者二代后，它也开始按着之前的老路发展。
当然它们没打算就这么一直发展下去，也许某个时候它们彻底消灭合成生物后……就能让新一代的幼仔不再被摘掉脑袋，可以成长地成长了。
开始的研究者一代是这么想的，虽然它对同类的……自私感到失望，但它还是想着让整个文明复苏。
而二代则有不同的想法。
虽然它们性格相似，但本身不可能一模一样的。
二代认为，使用合成生物的神经结构来控制同类躯体的这种行为，意味着根本不可能……把合成生物彻底消灭。
唯一要消灭它的方法，就是永远不使用这种神经结构。
毁掉所有神经结构才是正途。
要如何做到，成了二代的研究主题。
它在试着如何对同类躯体保持控制的情况下不使用合成生物的神经。
这点实际上……并不是很难。
有了一代积累的各种有关神经的研究，再加上二代还很年轻。
它有足够的时间研究出一种全新的，不包含合成生物神经的……机械脑。
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