化艺术应该建立在一个极为宏大的美学基础之上。”
原晧宸笃定地认为。
因为，他可以隐隐感受到整部史诗级别的自然风光艺术品中饱含着对宇宙空间的深刻隐喻。
对此，火山球将军也深以为然。
……
对于原晧宸和火山球将军来说，在安多利亚，最有意义的事就是去参加教学基地的科学课程。
在那里，原晧宸竟然找到了上大学的感觉，这当然有些怪异，因为这所大学里的同学都是来自各个星域的外星人。
当然，在这所外星大学里学习的过程可不是地球时代的大学课堂能够比拟的。
最大的区别在于教学方式和学习效率。学生们不需要阅读和记诵，相关的知识都通过思维器官的生物电波进行传输，就是直接灌输到你的大脑里面。这倒是让原晧宸想起了神秘陨石所蕴含的能量给他带来的的功效。
但是这还无法和神秘陨石的能量相比拟，因为仅仅只灌输是不够的，没有强大的脑力，想要消化和熟练掌握这些知识可绝对是一个大问题。所以，在外星大学里，教学方式的核心在于实践。当然，因为相关的经验和技巧也在传输的知识范畴之内，学生们掌握的效率也是高的惊人。
在外星大学里，原晧宸和火山球将军有机会系统地学习了海量的知识信息，当然，因为是教学基地而非科学研究院的缘故，他们所学的主要是一众超级宇宙文明科学体系内的基础科学信息，包括物理学、宇宙学、数学、生物学等等。这些巨量的科学信息令令原晧宸和火山球将军的科学素养有了极大的提升，至少在基础科学方面是这样的。
按照原晧宸的形容，这些先进的科学知识使他睁开了一双全新的眼睛，体会和认知到了生命科学和宇宙文明更深层的意义。
此外，他还意外地发现，多文明智慧生命个体之间的学术交流竟然会显得尤为宝贵。
每一个文明都像一面风格迥异的镜子，可以让“观看”的人看到不同的自己。每一个文明都有各自的思维特征，考虑问题的角度也各不相同，如果将这些统统汇聚在一起，就会形成一股涓涓不绝的科学、文化和人文思想创造的源泉。
……
“是啊，火山球，我现在以为，我们就像两个远古时代的老农民。”
在一次关于高等智慧生命形式的讨论课程上，原晧宸这样对火山球将军说。
【我相信你的观点很有可能是对的，但是，你首先必须告诉我
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