你以为我想管你们？不是教学任务在那里，你们学的好不好关我什么事？学得好了，将来考上一个好大学，出了社会有了好的发展，也不见得会回来感谢我这个老师，学得不好了，考不上大学，回家种地卖菜，到工地搬砖挑水泥，那也跟我没多大的关系，我工资不会少一分。”
“我也想像大学老师那样，讲完一天的教学任务转身就走，你爱学不学拉倒。高中不同，教学任务摆在那里，每个班级都要互相比较，以班级成绩考量老师的综合能力，既然这样，那你们就必须好好学习，不要跟我整幺蛾子。过了这三年，种地的就种地去，上了大学的想怎么玩就怎么玩去，跟我一丁点关系都没有。”
“刘老师，你这话说的有点过了。”骆卫军摸了把下巴，“德智体全面发展，学习很重要，旁的方面同样也很重要，刚才苏醒举的那个例子很正确，每个人都是不同的个体，学习成绩不好不一定代表将来没有成就，元旦也是法定的节假日，举办元旦活动没什么不好，以往学校也这么做过。”
“他是你班上的尖子生，你当然向着他说话。”刘权说，“你们想怎么搞就怎么搞，我班上绝对不会参加任何元旦活动，元旦那天也要补半天的课。”
刘权停顿了一下，像是想起了什么事情，上前几步，跟石盛说：“校长，高一的学生寒假整整一个月，太长了一些，我觉得应该像高二高三的学生那样，缩短寒假时间，拿出一周或者两周用来补课。”
“补课的事情后面再商量。”石盛没有马上同意，“这个事情也不是三言两语能够说清楚。”
“在放寒假前最好将这个事情定了。”刘权很急，“高一的学生太轻松了，下学期就分文理班，抓紧些好。”
刘权说完这些话，转身出了办公室。
“对刘老师说的话，你有什么看法？”石盛问苏醒。
“学习是好事，努力学习的确很好，很多学生不自觉，的确需要一些外部压力来束缚住学生不自觉的思想，逼着他们去学习。”苏醒说，“这对他们以后的发展而言是好事，不过如果太过了，绷得太紧，弹簧可能会断。”
“市高级中学是全市最好的高中，不应该用这样的手段逼着学生去学习，在可以的范围内，还是应该尽量宽松一些，营造出一个比较恰当的氛围，引导学生去学习，让他们看到学习的好处，而不是逼着他们，被动的接受学习，这样容易引起反弹。”
“你的观点跟上次一样还是没变。”石盛点头，“主动的学习的确更有益处，
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