画有正面的样子，从前面画有前面的样子，站在不同的角度看待事物的眼光就不一样。”苏醒点头，“很多事物其实没有对错之分，只有立场之分。”
一个人说这个事情好，只代表这件事情对他好，能够为他带去利益，另外一个人说这件事情坏，倒也不一定真的坏，只是对他而言不能够带去利益。
苏醒平常的时候就有意在引导苏然这方面的认知，包括两个小的，苏宁和苏俊，苏醒只要有空，回来带着他们玩的时候就会向这方面引导。
走路的时候摔倒了，其实孩子本来没有什么事情的，但是很多上了年纪的人，甚至很多爸妈都会上前踩两下地，对孩子说，这地让你摔倒了吧，我踩它两脚好了，不哭了，没事了。
孩子多半会哭。
将责任推出去以为是为孩子好，但是如果长久这么做，对孩子的价值观损害会非常大，而且会留下根深蒂固的思想，但凡发生什么事情，孩子可能会想到责任不在于他，而在于别人，然后马上推卸责任。
自己的责任自己承担，不推卸责任，这是做人的基本道理，这样的人在遇到困难的时候才会扛得住压力，面对同事关系的时候也能够更好的相处，于人于己都有好处。
摔一下，磕碰一下其实没有什么大不了的，站起来再走就行了，题目不会，别人的孩子背诵课文可能一遍就会了，自己的孩子背诵了一遍也不会，那就再多背诵两遍，并不影响什么，没必要攀比。
学习的目的是为了让人获得更多的生存技能，在往后的社会生活中能够更加独立的生活，获得生活以及精神方面的需求。
而不仅仅是为了文凭。
文凭是块敲门砖，这是社会，国家给予它的性质。
没办法改变，但我们却能够改变自己，让自己在获取文凭的同时也能够更加快乐的学习，更加有兴趣的学习。
成绩绝对不是唯一的标准，也不是判断一个人能力强弱的方式。
科举为什么被人诟病，就是因为这种选材方式太过于僵硬，而且限定了上升的途径，加深阶层的分化。
考上科举就能够出人头地，就能够与屁民隔绝开来，从此高人一等，接受屁民的欢呼崇拜。
这是不对的。
学霸有生活的尊严，学渣也应该有生活的尊严。
成绩好只是代表一种能力，并不代表全部，这种限制无论是对于社会还是对于个人而言都不好。
一个环卫工居然有一大批的本科生
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