是两帮学生较劲较到了课堂上，经常拿各种疑难问题“为难”老师：“我们在电影资料馆看到了法国戈达尔导演的影片《精疲力尽》，他不按规则剪接，这个该怎么来归纳它的蒙太奇类别？”
“那部法国和希腊合拍的影片，加夫拉斯导演的《Z》，其中有许多新颖的剪辑技巧，请老师给我们分析这部影片的蒙太奇方法。”
“最近我在一本杂志上读到了法国影评家巴赞的论述，他提出，当你要表现两个物体处在同一个空间中的关系的时候，蒙太奇禁用，这个问题怎么理解，请老师给我们讲解一下。”
老师们学的都是苏联电影理论，面对这些新技巧、新理念相当非常茫然，根本就没法回答。刚开始时候，老师会跟学生在课堂上讨论，但他们很快发现许望秋对这些非常了解。到后来遇到这种问题，老师就直接喊：“望秋，你上来给大家讲一下。”老师把讲台让给许望秋，自己像学生那样坐在下面，拿着笔记本作记录。
当然老师们也不是把问题扔给许望秋就算了，为了教好这些学生，老师们都发狠了，拼命阅读各种资料，通过各种途经学习，努力提高自己的教学水平。
老师们一边埋头学习，一边感叹怎么有这么难教的学生，不过等这些学生毕业后，老师们又特别想念他们，经常在办公室里感叹：“现在课上没人跟你争，真是太没劲了！”、“现在学生真是三杠子压不出个响屁来！”、“哎，78班那样的学生怎么就没了呢！”……
在这段时间，北电发生了一件大事，美术系绘景班“造反”了。美术系78级招了两个班，一个是美术设计班，以培养电影布景设计师为目标；另一个是绘景班，是训练布景绘制，天幕彩绘技术的。
北平电影学院原本没有绘景专业，70年代由于江卿特别重视京剧、戏曲电影的拍摄，制景工艺舞台化成为各电影厂注重的方向，在中央五七艺大电影学校里，把绘景工艺提高到和美术设计同等的地位上来对待，并且一直沿用到运动结束。1978年北电恢复招生，就按照美术设计，绘景专业并重的招生办法进行，两个班招了27个学生。
绘景班天天用喷枪和大刷子往大幕布上又喷又洒的时候，不知道学成之后去干什么行当。有一位任课老师为了提高大家的积极性，鼓励道：“你们也可以说是另一种画家，画世界上尺寸最大巨幅绘画的画家，不过最终要通过银幕表现出来而已。”
每天放学，当其他各班的学生已经进入到餐厅，端着各自的饭菜坐下时，才见到一
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