所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。故君子不出家而成教于国：孝者，所以事君也；弟者，所以事长也；慈者，所以使众也。
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是故君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。故治国在齐其家。
等到儿子读完自己今天在课堂上所学的东西后，苏洵脑中一片混乱，是两个不到十岁的顽童能学的东西，这些文章是科举必须要懂得，是自己现在所读的文章之一。
在这个时间段给儿子教这些，他真的能理解其中的意思吗？他对陆家提倡的新式教育此刻又疑惑多了几分。
“你们两个懂的其中的意思吗？”
苏轼用傻子一样的眼神看了他老子一眼，看的苏洵直牙痒痒，要不是这里是别人家，我今天非要让你知道花儿为什么这样红。
苏辙说道：“能听懂的爹爹，完了以后显示就开始给我们讲了，三天讲一章，所以不难，最难的还是数学，先生说我们前期落下的太多，倒是哥哥在这方面很有天赋。”
苏轼得意的看了苏洵一样，苏洵对这个儿子也是放弃治疗了，他是看出来了，大号练废了，只能将就这重新练这个小号。
“那你们觉着以前的先生讲课好还是现在的先生讲的好。”
苏辙是个好学的好孩子，他生怕爹娘这次来是带他们会成都，抢先说道：“当然是现在的先生讲的好了，用您的话说，就是双方不在一个层次上。”
苏洵见儿子的表情就知道他对这里的喜欢，不过有一说一，孩子在这里的精神面貌委实不错，小儿子腼腆的性子在这里丝毫看不出以前的样子。
教育，既然这里能出两届状元，那说不定人家有独特的教育方式，相比年纪小的孩子，那些即将参加科举的孩子学识很好，有几个自己自认未必都比得上。
苏轼把手放在暖烘烘的烤炉上说道：“爹你也不想想，这里的先生都是什么人，那一个不是饱学之士，更有帝师、宰相的女婿，在先天上，洛阳就占据了优势，放着优势然后回成都府找那些沽名钓誉的，您是这个意思吗？”
苏洵说道：“这里的氛围很好，可你们俩在洛阳你娘又不放心，这次还带着你妹妹，你们想留在这里，那你娘的思想工作你们两个自己去做。”
苏轼是舍不得这里的繁华和美食，而苏辙是舍不得这里的老师和图书，两个人的侧重点不同，但不变的是，他们两都想留在洛阳，不想回那
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