孩子且都教得不错，这能力，是一般人具备的？
袁宗皋继续笑着说道：“伯虎要回来，并不影响王府向范学正发出邀请，总让伯虎独自教授世子，学问方面难免出现偏颇。”
陆松虽然不是很明白袁宗皋的意思，但大致理解为一个人的学问始终有其局限性，比如说有些人就是不喜欢某方面的内容，诸如隋公言虽然教学水平不行，但对法家理论研究却胜过很多人。
如果只教课本上的知识……
兴王世子又不用考科举，学多了无益。
反而是诸如法家、兵家、农家等杂项知识，或许才是世子需要的。
“是。”
陆松点头附和袁宗皋的说法。
“范学正对朱浩如何评价？”袁宗皋突然问了一句。
陆松一愣。
想起来，最初袁宗皋让他带朱浩去，就是让范以宽检校一下朱浩的学问，可到了地方一言不合差点儿吵起来，范以宽甚至不知道朱浩是谁，更不要说当面考察了。
“没……没什么评价。”
陆松不知该怎么说才好。
袁宗皋叹道：“也罢，以朱浩的才学……从初见他时，小小年岁便在老夫面前韬论频频……师出名门，志向不小，这样的孩子，哪个会不喜欢呢？只是缺乏了解吧！”
陆松很想问，那年后是否还要招募范以宽进王府？
这种话不好问。
为世子请教习，恐怕连张佐也没资格参与，只有袁宗皋这样本身就是大儒、学问高深之人，在兴王面前才有发言权，当初隋公言、公孙衣和唐寅，不都是经袁宗皋推荐才得以进王府的？
从袁家出来时。
陆松突然释然了：“谁当王府教习不重要，只要唐伯虎不离开就好……就算今天我对范学正出言不逊，双方结下梁子，他进了王府后就要受制于人，总不会还跟在州儒学署任上时那么眼高于顶吧？”
走上两步，他心中突然咯噔一下：“若其真进了王府……小炳，会不会被他针对？”
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