周老师也没有为难他，让李木坐下，心里却有了计较：“李木，吴名的孩子，木子李，木之子乃木，妙。道山有信奉五行学说的流派，其中木行主生长变化，这是对这孩子的祝愿啊。”也不知道如果周老师得知，吴老当初是因为李木是个榆木脑袋才取这个名字，会是个什么心情。
“李木同学说他叫李木。”周老师帮忙替李木宣传，又期待地看向筱花。
筱花干净利落地站起来，大声说道：“我叫筱花。”随后又坐下。
周老师往花名册上看，确认名字，心想：“筱者，竹也，大雅。名为花，大俗。大雅又大俗，音与‘小花’同，清新可爱，不落窠臼，亦不失女子柔美，吴名果然不简单！”可这筱花的名字也不是吴老取的啊，当年那对老夫妇取名字的时候，就想着女孩儿该叫‘花’。书读太多，有时候也不见得是好事，容易想太多。
周老师照例鼓励了筱花：“筱花同学声音很洪亮，很好。”
轮到第三排的一个男同学了：“我叫赵达，我喜欢去听说书。”赵达想了想，好像什么好说的，就坐下了。
周老师看着名字，推测：“达，音同大，估计是家中老大，同时，父母也希望孩子以后发达，很朴实的愿望。”看来读书人还是厉害，只要对手思路不清奇，猜得是真准。
“哈哈哈，是个爱听故事的好小伙啊，以后大家可以一起去听。你呢？”“我叫……”
等所有孩子都介绍完了，整个教室也活跃起来了，周老师也开始准备正式上课。
周老师郑重地写下“治学”，“数学”，“灵学”三个词，“天下学问，可统分三类：治学、数学、灵学。
“治学，学的是人文地理，天时水利，是治自身，治一家，治一城，治一国，乃至治天下的学问。学好了可以当官哦。”
孩子们一听这个，就兴奋地叽叽喳喳讨论起来，周老师不理，继续说：“数学，是对世界万物进行描绘，定义的学问，也是灵学的重要基础，学好了，脑子转得更快哦。
“至于灵学，那是对充塞世间，无形无质的灵进行研究的学问，它可以让普通人也可以操纵灵，凡人，也可以成为修道神仙！”周老师眼里闪烁着骄傲的色彩，孩子们也被他感染，充满了对未来的希冀。
好一会儿，周老师才将心情平复，“好了，回到这节课来，我们来上治学。”孩子们听后尽是失望的哀叹，周老师只是微笑，也不理他们的哀叹。
“我们首先要了解自己身处
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