上，因为她从来不过多地纠缠在课本那些浮夸的英雄人物故事和童谣上，而是踏踏实实地把拼音、识字和算术的基础给孩子们打好，她教的内容不多，但是却用十足的耐心，反复打牢他们的基础，只要每个孩子都达到她每天设定的小目标，她就不再多教，剩下的时间就给他们讲故事，教他们唱歌画画，绝不让他们觉得学习是件枯燥无聊的事情。
她突然觉得自己现在的状态不像是小学老师，反倒比较像幼儿园老师，而这些一二年级孩子的文化水平，恐怕连前世高端幼儿园中班的小朋友还不如。
“今天的音乐课，我们还是继续唱那首《歌唱二小放牛郎》。”她想了想，决定在音乐课上玩一点不同的花样，“大家排好队，我要一个个听你们的声音。”
孩子们都觉得十分稀奇，不明白她口中的“咪咪咪嘛嘛嘛”是什么意思，觉得这大概是一种很有意思的新游戏，一个个嬉皮笑脸的配合着。
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