教室内嗡地一声就炸锅了。
虽然之前的成绩计算方式也是期末考试成绩加课堂表现两者结合，但是两者之间的比例是7:3，课堂表现只占百分之三十。而且课堂表现是采取综合打分的原则，表现再怎么差，也不会直接给零分，总要有七八分十来分的样子。现在采取扣分制的话，那只要回答错四个问题，那么就直接零分了，那就意味着期末考试的时候一分就不能丢，否则就会不及格，这就太恐怖了。
“雷老师，”作为班长，方胜雪第一个站了出来，“课堂表现不是一直只占百分之三十吗？怎么现在提高到百分之四十？你这样做，经过教务处同意了吗？”
“按照教务处的有关规定，课堂表现分是可以占总成绩的百分之三十到百分之四十。具体比例，由任课考试自己把握！”雷诗记回答道，“这次之所以提高到百分之四十，是因为发现很多同学在上课的时候都不积极不认真，玩手机看小说开小差的都大有其人。”
“要知道我们中医呢，是一门非常讲究实践和经验积累的课程，如果平时在课堂上不注意听讲不注意积累，靠着期末考试的突击来混一个及格，可是这样的及格成绩，又有什么真实的意义吗？”
“如果是别的专业，还无所谓。问题是我们是学中医的，将来是要走到社会上治病救人的。如果就这样靠期末考试前的突击来混到毕业，走到社会上只能是害人害己。”
“所以我痛定思痛之后，觉得一定要严肃课堂纪律，尤其是要让同学们认真备课，认真听讲，所以决定将课堂表现分提高的百分之四十，并采取扣分制的考核原则。”
“今天上午，我已经把这个方案汇报到教务处，并获得了教务处领导认可，认为我这个是在教务处相关规定范围之内提高课堂学习效率的一个有益尝试。”
“你们如果有不同意见，可以去向教务处反映。但是我告诉你们，考核的方式是不会改变的。所以你们与其在这里抱怨，甚至是怨天尤人，不如把精力放在认真准备功课，认真听讲上面。”
“当然，我课堂上提问的内容也都是我们学习过的知识。绝对不会超出教材范围的。只要你们稍微拿出一点精力来预习和准备，完全可以顺利过关的。”
“好了，方胜雪同学，你这个问题我回答完了。”雷诗记说道，“还有什么不明白的地方吗？”
“明白倒是明白，但是我还是想请雷老师考虑一下同学们的意见。”方胜雪说道。
“是吗？哪位同学有不同
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