如果，这个情况是真实的，孩子们又愿意，那么他们那个想法就可以付诸实践了。
只是事情并非想想象中的那么顺利。
陈抚平和许志业来到聋哑学校后，通过和老师沟通得到允许，把所有孩子召集在一起，满怀憧憬，开始了实验与寻找。
“叔叔把这个糖给你，你能给叔叔发一下音，让叔叔听听你的声音吗？”许志业首先抓住的，是身边一个十岁左右的男孩。
他掏出口袋里的糖，和善的和男孩沟通着，想要得到那个答案。
男孩没有动作，也没有接过糖，就站在那里搓着衣角和许志业僵持着。
许志业认为是自己吓到他们的缘故，又拿出一颗糖，指指老师和自己，重复了一遍刚才的问题。
男孩依然没有答话，许志业有些失落，却仍然不放弃，放开这个男孩后，又去找了其他孩子。
可结果始终都是一样，陈抚平也挨个挨找完了所有的孩子，始终没有出现昨天那个“奇迹”。
这些聋哑孩子从小就被告知自己和别人不一样，清楚的知道自己的缺陷，不能也不敢发声不管两人怎么诱导，他们始终觉得，陈抚平他们是在变个法子嘲讽自己。
或许那个声音，真的就是独一无二呢。
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