秦燕要求大家每天都要写日记，并且每周都要收上去检查，她还会对每个人的日记进行批注。
当年我就觉得这件事情很扯，日记这么私密的东西，怎么能写给老师看呢？如果硬要写，又有多少是发自内心的真情实感？那些年少懵懂的春心，那些对老师学校的抱怨，有谁敢记到本子里？只搞得学生们小小年纪就学会争先恐后的说假话。
我当时的日记也会说假话，并且说的很彻底，假到连秦燕都受不了。比如：
x月x日
令人难忘又愉快的一天学习生活又结束了，随着最后一节下课铃声的响起，同学们依依不舍地向老师告别，我的泪水刚要淌下，突然想起今天不是周末，也就是说，明天我又可以见到妈妈般亲爱的老师了，于是我破涕为笑，高高兴兴地收拾好书包，和同学们蹦蹦跳跳的走出教室。一丝春风向我吹来，看着大街上忙碌的人群和川流不息的车辆，我觉得我们的生活无比的美好。
之所以记得这么清楚，不是我记性好，而是因为，这是我从小学生作文选上抄下来的，我有很多篇日记都是抄的小学生作文，在秦燕看来，这些日记不仅文笔幼稚，而且语气轻佻，摆明了就是在挑衅，没错，我确实是在糊弄，并且通过这种方式来表达我对写日记给老师看的不满。
秦燕当然不能允许自己的权威受到挑战，所以当她读出我的不满时，就当着全班同学的面把我的本子撕了。
最初，我也没料到她会做出那么疯狂的举动，我记得很清楚，秦燕抱着日记本走进教室的时候，还是笑眯眯的，可怜彼时的我，还没有深谙她那包含各种深意的笑容。
那天，她先是总结了一下大家的日记，什么题材不够新颖啊，字数太少啊，有语病错别字啊……后来她忽然说到，有些同学的日记写的非常有个性，要给大家念一念。
说话时她瞟了我一眼，看不出任何情绪，随后我看见她拿出了我的本子，我有一瞬间的意外和震惊，我很清楚自己都记的什么玩意，而她所说的“有个性”是什么意思我不太懂。
她随手翻开一页，开始朗读起来。读着读着，同学们开始在底下偷偷的笑，到后来笑声越来越大，很多人趴在桌子上直不起腰。秦燕抬起眼，看着底下笑成一片的学生，过了一会儿，终于开口：“尹策，你不愿意写可以不写，写这些东西是糊弄谁呢？
同学们这才知道刚才秦燕念的那些日记都是我写的，他们恍然大悟的目光向我投来，有很多人嘴角还挂着幸灾乐祸的笑意。
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