陈景恪没有直接回答他们，而是问道：“听完对方的讲述，你们有何发现？有什么感触没有？”
两人互相看了一眼，都不知道该怎么回答，或者说不好意思回答。
见状陈景恪直接问道：“易俩，你先说说，有什么想法。”
易俩犹豫了一下说道：“以前我以为纨……他们关系和睦，没想到私下竟也有如此多的……龌龊。”
陈景恪点点头，又问华武道：“你呢。”
华武回道：“我虽然鄙视他们的出身，但对于他们不服输处处都要和我们比一比的劲头还是很欣赏的，没想到私下竟如此下作。”
陈景恪道：“你们看，一样水养百样人，不论出身如何都有坏人也都有好人。我们应该鄙视的是坏人，而不是身份。”
易俩非常的激动，原来陈真人这样出身高贵的人并不歧视我们，果然不愧是孙神仙的弟子。
华武则有些尴尬，这话和当面指责他一般无二。
陈景恪不管他们是怎么想的，继续说道：“关于为什么会有坏人好人……”
“不只是你们有这样的疑惑，几千年前的古人就已经在研究了这个问题了，且已经有了很大的成果。”
易俩、华武很是惊讶，他们没想到这个问题竟然还牵扯到了古人，更加期盼答案。
“有先贤认为人性本善，是所处的环境和受到的教育改变了他的本性，让他变坏了。”
“也有先贤认为人性本恶，一出生就带着恶念，通过教导可以压抑恶念激发善念。”
“但不论是性本善还是性本恶，所有的先贤都认同一个道理，后天所处的环境以及教育可以改变性格。”
“恶劣的环境能把好人变成坏人，良好的教育也能把坏人变成好人，这就叫近朱者赤近墨者黑。”
两人先是若有所思，然后恍然大悟。
易俩兴奋的道：“真人是说他们自暴自弃不思进取，是被环境所影响是吗？”
陈景恪颔首道：“可以这么说，不良子出身低微生活环境恶劣，难免会沾染上恶习。”
“元从禁军子弟也有自己的压力……在这种重压下想保持单纯几无可能。”
华武感谢道：“听君一席话胜读十年书，华武受教了。”
易俩也连连点头，表示很感谢陈景恪的教导，不过紧接着他又问出了另外一个问题：
“那如何才能改变他们的想法，让他们变得积极向上呢？”
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