套书共分为《解析几何》、《函数迭代与函数方程》、《代数不等式》、《圆》、《初等数论》、《集合与对应》、《数列与数学归纳法》、《组合问题》、《图论》、《组合几何》、《向量与立体几何》、《三角函数．复数》等12册。
难度虽然较大，但若想冲刺冬令营，而进行针对性的分模块提高。
这12册，就必须好好研究。
而【数学竞赛研究教程】重点并不是让学生增添更多知识，而是引导学生运用已有知识去解题，难度同样比较大，却同样不得不看，毕竟其是提升思维的一种方法。
甚至毫不夸张的说……
想进入冬令营，想参加奥数全国决赛拿国一，乃至进入国家队冲击国际奥数竞赛，即IMO的话，该教程必须好好研究。
毕竟，这是针对学生思维的，可以改变学生在解题时的思维，让其得分。
一个最简单的例子。
就是在一般人的认知中，所谓的奥数竞赛，就是让一个高中生去做大学的题目，所以要想拿奥数省一和国一，就需要提前学**学数学知识，如《高等代数》《高等几何》《线性代数》《数学分析》《常微分方程》《复实变函数》《离散数学》等等。
这种行为绝对是错误的，甚至是大错特错，这与奥数竞赛的初衷，绝对大相违背。
奥数竞赛的目的，是要挑选出真正具有数学天赋，拥有数学思维的天才，乃至妖孽，这种人是需要很强创造性的。
所出题目确实是大学才有的题目不假，甚至超过了大学的那种。
但其要求是，学生必须使用高中所学的内容，即中等数学的方法去解，这考量的就是学生独特的数学思维和创造性。
打个比方，就是让一个只能提五十斤的小孩子，运用所学去提起五百斤。
可如果其学了大学的内容，用大学的方法公式去解高中奥数题，就相当于一个可提五百斤的成年人，直接提起五百斤，而不需要想方设法，不需要去思考，便等于失去了独特的数学思维，失去了创造性。
这，又有什么意义呢？
国家需要的是天赋惊人，思维诡异，让人难以摸透的数学奇才，而不是天天补习，越阶而学，十分大众化的普通天才。
这也是资深老师们常说的，即便学了高等数学，也别用在中等数学上，这是没好处的，毕竟这会扼杀你思维创造性。
久而久之，你在数学上只会变得庸碌无为，想有大成就
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