人数自然也就非常多。
这次招生的人数较上个招生季，提高了太多了，多到许多学者都感觉心慌，如此庞大的招生规模，会面临许多问题。
首先是否可以教育的过来，对于教育学家来说，他们希望招进来的学生，都能够成材，数量固然重要，质量更加重要。
如果不能够将这些学生培养成材，数量就是再多，意义也没有多大，而之前我国高等教育能够容纳的学生数量有限，高质量的师资力量也有限。
这是现实问题，也不是有钱投入就能够短期见效的，是必须要经过长时间的培养，才能够形成高质量、高水平的师资队伍。
他们也是清楚，中国教育公司为了能够做好高等院校的硬件条件，投资了大量的资金，甚至从其他方面拿出大额的资金用于补贴这块。
其中中国医药公司就拿出了5000亿元，中国医疗公司也调剂了不少的资金，进入中国教育公司，目的就是为大规模扩招做好准备。
事实上我国的高等院校，这几年来，硬件条件确实是得到了质的飞跃，基本上都建设成为现代化的校园，不仅日常教学设施条件提高了，而且对实验室的投入也大幅增加。
但是这些都是硬件，硬件条件好并不代表就能够培养好学生，最重要的还是高水平的教师队伍，如果这方面不足，和放养其实没有太大的区别。
当然，中国教育公司在全国高等院校推广智能教师作为理论教学的手段，他们也是清楚的，只是效果如何，他们也不清楚。
9月新生入学，到现在满打满算还不到一个月的时间，肯定是看不到效果如何，甚至很多高校目前还在军训当中，还没有正式上课呢。
也正是没有看到这种教学模式的效果，同时又有如此大的招生规模，两者之间产生了严重的分裂，才导致争论如此之大。
其次就是将来就业问题，学生如果花费几年的时间来上大学，结果毕业发现，满地都是“高材生”，又没有足够的合适工作岗位，到时候会出大问题。
在许多人看来，适合高级知识分子的工作岗位毕竟是少数，大部分工作岗位还是那些体力劳动，这是目前劳动分工的普遍现象。
而我国如此大规模的培养大学生，一方面导致大学生数量过多，适合他们的工作岗位竞争激烈，产生严重的内卷化现象。
而内卷化现象一旦出现，其实非常的痛苦，也非常的可怕，拿的工资低，加班时间长，竞争压力大，毫无幸福感。
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