孩子们总算愿意来上学了，他们喜欢唱歌，也喜欢互相比试，看谁唱得好，唱的多。
所以，为了学习唱歌，他们一个个都来到了教室里，只是坐不是坐的样子，站也不是站的样子，看的胡丽娜无奈又头疼。
“我教你们唱歌，但也是有要求的。”
胡丽娜说：“你们必须要坐在课桌前，谁坐的好，我就教谁唱歌。”
听到老师的话，孩子们争先恐后的坐上了板凳，按照胡丽娜老师教导的姿势，把双手叠在课桌上，腰板挺得笔直。
胡丽娜满意的点头：“今天我们来继续学习新的歌曲。”
然后她背过身，在黑板上写下了四个字——《保卫黄河》。
“你们认识这是什么字吗？”
孩子们头摇的跟拨浪鼓似的。
胡丽娜指着那些字，一字一顿的说：“保、卫、黄、河！”
“老师，黄河是什么呀！”
“黄河是我们的母亲河，是我们中华文明最主要的发源地，母亲河每年都会生产十六亿吨泥沙，其中有十二亿吨流入大海，剩下四亿吨长年留在黄河下游，形成冲积平原，有利于种植……来，你们掀开课本，翻到第13页。”
孩子们被勾起了好奇心，找出课本，听指令操作。
而胡丽娜也逐渐进入教学模式：“《保卫黄河》呢，是我国著名钢琴家、作曲家廖远的代表作品……”
“廖远？廖远我们知道！”
有孩子大叫道。
胡丽娜讶然：“你们知道廖远？”
“是呀，这个学校就是廖远给我们建的！我阿爸说他是大老板，大奸商！”
一个孩子指着头顶的教室，高兴的说。
胡丽娜愣住了，旋即反驳道：“廖远老师是音乐家，大钢琴家，不是奸商！你们听着，接下来我交给你们的这首《保卫黄河》，就是廖远的作品，你们学习了，一定要从中体会到廖远老师保卫家河的伟大精神，听到了吗？”
“听到了！”孩子们齐声道。
胡丽娜点头，轻轻酝酿了一下嗓子，便开始了教导；
“风在吼——”
孩子们立刻开始了跟唱，仰着脖子，用力大喊：“风在吼——”
“马在叫——”
“马在叫——”
“黄河在咆哮”
“黄河在咆哮”
“河西山冈万丈高”
……
本章未完，请点击下一页继续阅读！