倒不是说这回答有什么不好，只是带队老师已经带过很多次类似的社会实践课程了，有一部分孩子在来到类似养老院之类的地方，在这期间也不是没有孩子获得过老人们的赠与。
只是这些孩子中的大多数，在他本身所处的那个环境的熏陶下，都进退得宜的婉拒了。
还真的很少有像面前的小朋友一样，那些爷爷奶奶们给他零食，他要么吃掉，要么就装进小口袋里，或自己吃，或分给小伙伴们。
就连其中一位奶奶说要给他做衣服，他也在思索过后，说出了自己目前最喜欢的衣服颜色。
终于，带队老师忽然灵光一闪:“唐楸同学，你之前是不是也到这里来过？”
小家伙不假思索的点点头:还把自己为什么过来也告诉了老师:“上次焦爷爷生病，我和爸爸一起过来。”
虽然不太懂，但唐楸至今还记得，那天他让爸爸带着他来到这里后，半躺在房间床上的焦爷爷那忽然就明亮起来了的眼神。
那眼神好像有很多种意思，当时注意到这样眼神的小家伙觉得自己既开心又难过。
开心是因为焦爷爷也开心了，好像是因为他来看他的原因。
难过是因为，焦爷爷摆在床头的相框里，照片上的叔叔阿姨们一个都没有在房间里。只有刘爷爷和宋爷爷在陪着生病的焦爷爷。
后来，为了让焦爷爷病快一点好，小家伙又在养老院的空地上在爸爸的帮助下放起了风筝。
风筝是魏爷爷在公园里教他做的手工风筝，魏爷爷还说，在他小的时候，大家都有一个习惯，就是在家里有人生病，或者病好了之后，就会代替病人在外面放一个风筝，然后把风筝线剪断。
意思是把疾病和风筝一起放走了。
虽然没有科学依据，但是是一个很美好的期望。
当小家伙画着水彩的手工风筝在生病老人的窗外飞起，也许是因为风筝真的起了作用，也许是因为老人的心情变好了，他原本因为生病虚弱的身体在那天之后，真的有在慢慢的恢复。
这下，小家伙看着自己再次做出来的一个小风筝，就跟看灵丹妙药也差不多了，之后每次来养老院看焦爷爷，更是都会带上一个小风筝来放。
也就是因为这放风筝活动，原本寂静的养老院中，忽然多了一个怀抱绚烂彩色风筝的漂亮小娃娃。
小娃娃和他的小风筝一起，逐渐成为了许多养老院老人们眼中最难以忽视的明亮色彩。
像是一
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