义演。
义演是谭溪宁能想到的办法。
普沙村大多是彝族，民族文化是一大热点，尤其现在国家对于民族文化的重视，相应推出一系列的扶持计划。
义演可以筹集教学资金，帮助学校购买更多的课本和教学设备，改善孩子们的学习环境，更重要的是义演能带来一定的关注度，凝聚起社会力量，让更多的人关注到偏远山区教育的现状，激发社会各界对于教育公平的持续关注和支持。
谭溪宁白天和老师们一起改试卷，晚上就开始动手写策划案。
筹备义演面临着诸多的挑战，从场地选择、节目的编排，还有宣传策略每一步都要精心地筹备和执行。
成绩出来后，五六年级的班主任愁眉苦脸地望着成绩统计单。
六年级一共有16个人，只有一个同学考到镇上的优秀班，其他同学都考得极差，二三十分的数学语文，不足个位数的英语。
哪怕前段时间老师已经守着他们学习到很晚，没有奇迹就是没有奇迹。
六年级的孩子们似乎对此结果并不放在心上，依旧拿着篮球在操场上打得尽兴。
有个男孩子投完篮球，球朝着办公室砸过来，他连忙去捡球，看到成绩统计单非要挤进来看。
“老师，我几分？”
六年级老师唉声叹息地拿起那一摞试卷：“正好来了。王彪，过来看看试卷。”
王彪抱着篮球，一手揉着后脑勺：“老师，咋个还要瞧试卷，试都考完了么！”
“考完也要看错在哪里了，过来。”
男孩把篮球丢出办公室，凑头过去：“么么，我才二十三？咋可能，我以为我起码四十呢。”
“这里，我不是跟你讲过吗？求阴影的面积，这是课本上的课后练习呀，怎么会空着呢？还有这一题，最简单的统计图，你也不会？”
王彪摸着翘起几撮的头发，不以为意地憨笑着：“哎呦，老师你莫急。考不好就考不好噻，我出去打工也是一样呢！我爸上回回家里说了，我要是考不上高中，我就跟他去外省打工，守香蕉地也行，摘棉花也行，还不是一样。”
那个老师被气得脸发绿，当即抄起桌上的试卷气呼呼地砸在王彪的身上：“我跟你们说这么多，白说了是不是？打工，想打一辈子的工？”
“有哪样不可以么？我爸妈还不是打工。不怕得老师，我不说是你教呢，得了吗？”
谭溪宁听到这话，以前自己的老
本章未完，请点击下一页继续阅读！