培养学生独立意识有着比较强的好处，也正基于此——
有相当一部分学校，将《大公报》视作教育读物，每期必定。
可是，就是这样一档具有教育属性的杂志期刊，自从刊登了《三毛流浪记》之后.
几乎隔三差五便能收到来自于外界的投诉？
有相当一部分家长认为：
“《三毛流浪记》人物经历过于悲惨，所表露出的价值观过于现实，阅读这类漫画不利于孩子们的身心成长”
也有相当一部分私立学校的老师表示：
“本来，学校订阅《大公报》的初衷，是让孩子们在下课休闲之余，阅读一些积极向上的杂志期刊，活动和放松下大脑。”
“可《大公报》自从刊登了《三毛流浪记》之后——”
“课余时间，孩子们一看《大公报》就哭，一看《大公报》就难受，每次在阅读《三毛流浪记》时都会流露出一副生无可恋的表情，紧接着便无心学习，一难受就会难受整个下午”
“这，已经严重影响到了我们学校的教学秩序”
用一看一个不吱声来形容孩子们看过《三毛流浪记》的反应？
这，应该是再合适不过！
私立学校和公立学校有所不同，在公立学校放假之时，私立学校主打的就是一个早早开学，弯道超车。
原本想趁着放假时间，给这些就读于私立贵族学校的孩子们好好补习一下，让这些孩子遥遥领先于同龄人的起跑线.
可谁料，直接就碰上了《三毛流浪记》这么一号童年终结者？
“这《三毛流浪记》真能有这么大后劲？”梁文康看着这些老师家长的来信，顿时就对自己原先的判断产生了质疑，“不仅能让家长这么投诉，甚至还能影响课堂秩序”
耳听为虚，眼见为实。
有些事情，不能只听别人的一面之词，还是得自己当面求证比较好。
梁文康想着想着，便来到了位置处于《大公报》附近的部队大院。
红星小学。
这是一所军人职工子女就读的私立学校。
也是《大公报》创刊以来，每期必定的忠实读者。
当梁文康和红星小学的教务主任，谈及学生在阅读《三毛流浪记》过后的反应之时。
教务处主任，却对于这些举报的老师、家长，持截然不同的态度：
“它们只注意到孩子在读完《三毛》之后，垂头丧气，心
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